Penerapan Metode Bimbingan Berkelanjutan Untuk Meningkatkan Kinerja Guru Dalam Menyusun RPP

Dongseria Gultom

Abstract


Abstract: This study aims to determine the results of the application of continuous guidance methods in improving teacher performance in preparing lesson plans at SDN 018478 Huta Bagasan, BP. Mandoge sub-district academic year 2020/2021. The method used in this study is the School Action Research (PTS) method. The results of the study concluded that the ability of teachers' performance in preparing lesson plans by applying the continuous guidance method at SDN 018478 Huta Bagasan experienced a significant increase. This can be seen from the increase in teacher competence in compiling a good syllabus and lesson plans, which increased by 52% and 58%, respectively.

 

Keywords: continuous guidance, teacher performance, lesson plans

 

 

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan metode bimbingan berkelanjutan dalam meningkatkan kinerja guru menyusun RPP di SDN 018478 Huta Bagasan kecamatan BP. Mandoge TP. 2020/2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan kinerja guru dalam menyusun RPP dengan menerapkan metode bimbingan berkelanjutan di SDN 018478 Huta Bagasan terjadi peningkatan yang signifikan. Hal ini terlihat dari peningkatan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP yang baik meningkat sebesar 52% dan 58%.

 

Kata Kunci: bimbingan berkelanjutan, kinerja guru, RPP


Full Text:

PDF

References


Damanik, S. (2021). Peningkatan Kinerja Guru Dalam Pembelajaran Melalui Supervisi Edukatif Kolaboratif Secara Periodik. JURNAL GLOBAL EDUKASI, 4(1), 55-64.

Johannes, J. (2020). Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Dalam Menyusun RPP Melalui Workshop. Jurnal Pena Edukasi, 5(2), 95-98.

Kasmi, K. (2019). Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Jurnal Global Edukasi, 2(3), 211-216.

Nampar, B. (2020). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Membuat RPP Melalui Supervisi Akademik di SMP Negeri Satap Riung Barat Tahun Pelajaran 2018-2019. Warta Pendidikan| e-Journal, 4(12), 25-31.

NURLAILA, N. (2018). PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK PADA MTsS DARUSSYARI’AH. Serambi Tarbawi, 6(2).

Riduwan, R. (2018). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Pengembangan Silabus dan RPP Melalui Pembinaan Profesional Kepala Sekolah Dengan Pendekatan Kooperatif. JURNAL GLOBAL EDUKASI, 1(4), 475-483.

Sirait, M. (2021). Meningkatkan Kompetensi Guru Kelas Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Oleh Kepala Sekolah. JURNAL GLOBAL EDUKASI, 4(2), 137-142.

Sopiah, Y. (2019). Strategi Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Menyusun Rencana Program Pembelajaran Harian Melalui Bimbingan Berkelanjutan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 5(1), 44-50.

Sukarya, E. (2020). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 Melalui Pendampingan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 611-617.

Suparti, S. (2019). PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENGEMBANGAKAN RPP DENGAN MENERAPKAN METODE DEMONSTRASI MELALUI SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS. JURNAL PENA EDUKASI, 6(2), 43-50.


Article Metrics

Abstract view : 136 times
PDF - 21 times