Motivasi Belajar Sebagai Perantara Menjembatani Variasi Gaya Mengajar Terhadap Hasil Belajar

Susana Indriati, Edi Fitriana Afriza, Bakti Widyaningrum

Abstract


Abstract:Β  A person's success in pursuing a learning process at a particular educational level can be assessed based on the learning outcomes. The focus of this research is on low student learning outcomes. This research aims to determine the impact of differences in teacher teaching styles on student learning outcomes through student learning motivation. This research adopts a quantitative survey research method. The sample for this research was a proportional random sample of 198 students. The data analysis technique used is path analysis. From the results of the path analysis, the regression equations Z = 37.884 + 0.558𝑋 + 0.8300e1 and Y = 60.859 + 0.455𝑋 + 0.191Z + 0.8124𝑒2 are obtained. Based on the research results, it is known that there is a positive and significant influence between variations in teacher teaching styles on student learning motivation, variations in teacher teaching styles on student learning outcomes, and student learning motivation on student learning outcomes. Furthermore, student learning motivation is thought to mediate the influence of variations in teacher teaching styles on student learning outcomes.

Keywords: teaching; styles;variation

Abstrak: Keberhasilan seseorang menekuni suatu proses belajar pada suatu jenjang pendidi-kan tertentu dapat dinilai dari hasil belajar itu sendiri. Fokus penelitian ini adalah pada ren-dahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak perbedaan gaya mengajar guru terhadap hasil belajar siswa melalui motivasi belajar siswa. Penelitian ini mengadopsi metode penelitian survei kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah sampel acak proporsional yang berjumlah 198 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis jalur. Dari hasil analisis jalur diperoleh persamaan regresi Z = 37,884 + 0,558𝑋 + 0,8300e1 dan Y = 60,859 + 0,455𝑋 + 0,191Z + 0,8124𝑒2. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa ter-dapat pengaruh positif dan signifikan antara variasi gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa, variasi gaya mengajar guru terhadap hasil belajar siswa, dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa. Lebih lanjut, motivasi belajar siswa diduga memediasi pengaruhΒ  variasi gaya mengajar guru terhadap hasil belajar siswa.

Kata kunci: gaya; mengajar; variasi


Full Text:

PDF

References


Akhiruddin, Sujarwo, Atmowardoyo, H., & Nurhikmah. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Gowa: CV. Cahaya Bintang Cemerlang.

Arif, M., & Makalalag, E. W. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab. Solok: Balai Insan Cendekia Mandiri.

Halamury, M. F. (2021). Buku Ajar Teori Belajar dalam Pembelajaran PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini). Lamongan: Academia Publication.

Herlina, H., & Diputra, T. T. (2018). Implementasi Rumus Sobel Pada Web Dengan Topik Regresi Linier Menggunakan Variabel Intervening. Jurnal Algoritma, Logika dan Komputasi, 1(1), 1924. https://doi.org/10.30813/j-alu.v1i1.1106

Ismail, F. (2018). Statistik Untuk Penelitian Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Sosial. Palembang: Predana Media Group.

Makatita, S. H., & Azwan. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Mia Di SMA Negeri 2 Namlea. Jurnal Biology Science & Education, 10, 3440.

Muharam, L. O., Ihjon, I., & T., S. (2019). The Effect Of Teaching Style On Students Motivation And Academic Achievment: Empirical Evidence From Public Senior High School In Konawe Selatan Regency. International Journal of Scientific & Technology Research, 8(09), 19341938.

Nurrohmah, & Makhshun, T. (2019). Pengaruh Variasi Gaya Mengajar Guru PAI Terhadap Motivasi Belajar PAI Siswa di SMP Negeri 43 Semarang. Konferensi Ilmiah MahasiswaUnissula (KIMU) 2, 428443.

Setiawan, M. A. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.

Sutianah, C. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Pasuruan: Qiara Media.

Uno, H. B. (2023). Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis Bidang Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Widyastuti, D. A., Muyana, S., & Prabowo, A. B. (2019). The Effect of Learning Motivation on Student Achievment on Statistics. Advance In Social Science, 387.




DOI: https://doi.org/10.54314/jpe.v11i1.1472

Article Metrics

Abstract view : 549 times
PDF - 112 times

Β