Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Abstract
overcome this problem, this study applies a problem-based learning model. This research
is a classroom action research, with the research subjects of class IX-2 SMP Negeri 3
Muara, totaling 32 people. This research's object is student learning outcomes through the
application of problem-based learning on quadratic function material in class IX-2 of
SMP Negeri 3 Muara. The instrument used was a test. The test consists of a pre-test and a
post-test, each of which consists of 5 items. In the first cycle, the number of students who
obtained the "complete" category was 21 people, and the percentage of classical
completeness was 65.60%. In the second cycle, the number of students who obtained the
"complete" category was 28 people, and the percentage of classical completeness was
87.50%. From the results of the actions in cycle I and cycle II, it was concluded that there
was an increase in student learning outcomes in the Quadratic Functions material through
the application of the Problem-Based learning model in class IX of SMP Negeri 3 Muara
in the 2019/2020 academic year.
Keyword: problem-based; quadratic function
Abstrak: Akar masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa. Untuk
mengatasi masalah tersebut, pada penelitian ini diterapkan model pembelajaran berbasis
masalah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian
siswa kelas IX-2 SMP Negeri 3 Muara yang berjumlah 32 orang. Objek dalam penelitian
ini adalah hasil belajar siswa melalui penerapan pembelajaran berbasis masalah pada
materi fungsi kuadrat di kelas IX-2 SMP Negeri 3 Muara. Instrumen yang digunakan
adalah tes. Tes terdiri atas tes awal dan tes akhir (post test), yang masing-masing
berjumlah 5 butir soal. Pada siklus I jumlah siswa yang memperoleh kategori “tuntas”
sebanyak 21 orang dan persentase ketuntasan klasikal sebesar 65,60%. Pada siklus II
jumlah siswa yang memperoleh kategori “tuntas” sebanyak 28 orang dan persentase
ketuntasan klasikal sebesar 87,50%. Dari hasil tindakan pada siklus I dan siklus II maka
disimpulkan ada peningkatkan hasil belajar siswa pada materi Fungsi Kuadrat melalui
penerapan model pembelajaran Berbasis Masalah di kelas IX SMP Negeri 3 Muara tahun
pelajaran 2019/2020.
Kata kunci: berbasis masalah; fungsi kuadrat
Full Text:
PDFReferences
Dewi, N. P. E. F., Martha, I. N., & Wendra, I. W. (2016). Kesulitan Belajar Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas IXC SMP Negeri 3 Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 5(3).
Panjaitan, D. J. (2018, April). Peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan bangun ruang melalui ctl. In prosiding seminar nasional hasil penelitian (Vol. 1, No. 1, pp. 212-216).
Rahman, I. A. (2019). Pengaruh Guided Discovery Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Proses dan Hasil Belajar Peserta Didik. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(1).
Sapta, A. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNINGTERHADAP KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2).
Sapta, A. (2018, August). PENERAPAN MODEL CTL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PELANARAN MATEMATIKA. In Seminar Nasional Royal (SENAR) (Vol. 1, No. 1, pp. 657-660).
Scristia, C. H., Hiltrimartin, C., & Santoso, B. (2018). ANALISIS KONSEPSI GURU-GURU MATEMATIKA SEKOLAH MENENGAH TENTANG HAKIKAT MASALAH MATEMATIKA DALAM PENDEKATAN STUDENTS CENTERED LEARNING (STUDI KASUS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMA KOTA PALEMBANG). Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 79-88.
Sipayung, T. N., & Simanjuntak, S. D. (2018). Pengembangan Lembar Aktivitas Siswa (LAS) Matematika Kelas X SMA Dengan Penerapan Variasi Model Pembelajaran Kooperatif. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 151-164.
Subakti, S., Nurdin, N., Yusuf, R., Jamaludin, J., & Hulfian, L. (2019). Road Show Peningkatan Kualitas Pembelajaran Guru Di SMAN 1 Masbagik Kabupaten Lombok Timur. Abdi Masyarakat, 1(2).
Sudarsana, I. K., Nakayanti, A. R., Sapta, A., Satria, E., Saddhono, K., Daengs, G. A., ... & Mursalin, M. (2019, November). Technology Application In Education And Learning Process. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1363, No. 1, p. 012061). IOP Publishing.
Sudarsana, I. K. (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif terhadap peningkatan mutu hasil belajar siswa. Jurnal Penjaminan Mutu, 4(1), 20-31.
Article Metrics
Abstract view : 162 timesPDF - 64 times